实验中学教师李金雯

荣获济南市“领航教师”荣誉称号。

　　根植教育 向阳而生

　　李金雯是莱芜实验中学的一名地理教师，第三期济南名师。从懵懂稚嫩到华发初生，似乎只是弹指间，她已经在讲台上站立了28个春秋，她用自己的默默耕耘、兢兢业业努力践行着师者誓言。

　　在成长中享受幸福的教育

　　站上讲台，李老师从最初亦步亦趋的模仿，到后来游刃有余的成长，一路走来，她始终坚守着对课堂的热爱，以生动有趣的方式向学生传授地理知识，引导他们深入探索世界的奥秘。她经常将时政热点引入课堂，让学生在学习知识的同时关注国情、国策；通过制作教具模型、绘制地图将抽象的知识形象化；在课堂中创新使用真实情景下的案例分析，引导学生构建知识体系，培养地理学科核心素养。李老师每节课都会在反思中提升自己的“问题式”教学水平：反思情境的合理性，问题链的逻辑性，学生的适应性、参与度、积极性等，力求更好地向学生传道授业解惑。在反思中成长，在成长中感受教育的魅力。

　　面对学生，李老师有过和颜悦色，也曾疾言厉声。在班级管理中她致力于与学生共同创建民主和谐，积极进取的班集体，精心设计班级管理模式、科学规范的班级管理制度、行之有效的落实措施。每次接手新班级后，她都会选拔强有力的班委，实行分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组，让人人都参与管理，促进共同成长。她带领的班级，学生们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体利益高于一切，全班学生在良好的集体氛围中成长成材。

　　在收获中享受教育的幸福

　　28年的从教生涯，李老师收获了很多教学荣誉，更收获了诸多独特的教育故事，见证了学生们的成长和改变。有个来自单亲家庭的孩子，内向而沉默，缺乏自信，李老师坚持鼓励他，给予他关怀和支持，让他逐渐打开了心扉，展现出了他的潜力和才华，最终，他不仅在学业上取得了进步，还变得更加自信和乐观；有个文静但听力有障碍的小姑娘，为了让她走出内心的恐惧不安和自卑，李老师给她安排了学习小助手，并让她发挥绘画特长，负责班级黑板报的绘制，不仅让她逐渐摆脱了自卑，有了自信，而且成为班级学习的榜样……

　　李老师常说教育是一种双向的交流与分享，有时，我们多一个微笑，对学生来说，就是多一份肯定；多一点耐心的等待，对学生来说就是一种关爱；多一点点分享，对学生来说，就是多份温暖。学生的每一次问候、每一点进步，对我们来说，就是多一份满足和动力。李老师带着她的温暖力、生长力、创造力、坚持力，正和学生们一起去发现生命历程中独有的旖旎，向阳而生，去创造师生的双向幸福。