为深入推进全环境立德树人，丰富校园生命教育实践，9月12日，在第27个世界急救日到来之际，山东省实验中学25级行远11班召开“学习急救知识，守护生命之光”主题班会。班会特邀山东大学齐鲁医院急诊科资深护理专家李华、张琳、刘春青三位老师走进课堂，为高二学子带来一堂兼具科普深度与实操价值的生命教育课，让急救知识扎根校园，帮助同学们掌握实用应急本领，收获一份守护自我与他人的“生命铠甲”。

　　在庄重温暖的班会氛围中，同学们深切体悟生命的可贵，认识到急救并非医务工作者的专属能力，而是新时代青少年应当掌握的生存技能。大家纷纷立志学好急救常识，心怀敬畏、向阳成长，用所学本领守护身边人的平安。

　　科普领航，明晰急救时代意义

　　李华、张琳、刘春青三位老师深耕急诊临床一线，拥有丰富的青少年急救科普宣讲经验。课堂上，老师们结合真实急诊案例与权威流行病学数据，为同学们阐释学习急救的现实意义。日常生活中意外往往猝不及防，运动损伤、异物卡喉、心脏骤停、磕碰出血等险情随时可能发生。在我国，院前心脏骤停生存率仅为1.3%，不少悲剧的发生，并非伤病本身无法逆转，而是现场缺少掌握急救技能的人，白白错失宝贵的抢救“黄金4分钟”。

　　与此同时，老师们还逐一梳理大众常见的急救认知误区：遇到晕厥倒地人员，不可贸然扶起喂药喂水；烧烫伤创面切忌涂抹牙膏、酱油等物品；异物卡喉时不能盲目大量饮水；面对心脏骤停，掐人中也无法替代专业心肺复苏，错误处置很容易给伤者造成二次伤害。鲜活的案例、触目惊心的数据，为全体同学敲响安全警钟，让大家真切感受到学习规范急救知识的紧迫性与必要性。

　　以案科普，详解急救核心技能

　　宣讲现场，三位老师用贴合高中生认知的通俗语言，系统讲解心肺复苏（CPR）、AED自动体外除颤仪使用、海姆立克急救法三项核心急救技能，逐项拆解操作流程、技术标准与注意要点。

　　围绕心脏骤停突发状况，老师们重点普及“黄金4分钟”抢救理念，完整演示心肺复苏全套处置流程：首先确认施救现场环境安全，通过轻拍呼喊判断伤者意识，观察有无正常呼吸；确认伤者无意识、无正常呼吸后，第一时间拨打120，启动紧急急救系统。随后将伤者安置在坚硬平整的平面上，摆好仰卧复苏体位，严格按照胸外按压、开放气道、人工呼吸的顺序实施心肺复苏。胸外按压的部位为两乳头连线中点，按压频率每分钟100—120次，按压深度5—6厘米，胸外按压与人工呼吸以30:2的比例循环交替进行。针对AED自动体外除颤仪，分步讲解开机、粘贴电极片、设备自动分析心律、遵照语音提示完成除颤的完整操作，打消同学们对除颤设备的畏惧心理，说明普通非专业人员同样可以使用AED参与现场急救。

　　针对生活高发的气道异物梗阻，老师们细致解读海姆立克急救法，针对不同人群区分处置方案。对意识清醒的成人及1岁以上儿童实施腹部冲击；孕妇、过度肥胖者改用胸部冲击；如果患者失去意识，应停止海姆立克，立刻开始心肺复苏（胸外按压）。针对婴幼儿，讲解背部叩击搭配胸部冲击的处置方式，特别提醒施救切勿盲目向内抠挖，防止异物被推向气道深处，加剧危险。同学们也学会识别气道梗阻标志性的“V”字窒息求救手势，掌握异物卡喉时自救、互救的实用方法。

　　实操砺能，体验实战急救演练

　　理论学习过后，班会进入实操演练环节。同学们踊跃举手，主动走上台前模拟真实突发急救场景。三位老师在一旁全程指导，及时纠正按压姿势、身体角度、人工通气等实操细节，细致点拨操作重难点，把书本上抽象的理论知识，转化为同学们可以上手运用的救命本领。

　　交流分享环节，同学们结合课堂所学畅谈内心感悟。一位同学感慨道：“从前我总觉得急救距离校园生活十分遥远，上完这堂课才懂得意外随时可能降临。短短数分钟的黄金窗口期，一次规范的急救操作，就能够守护一条鲜活的生命。”还有同学谈到：“很多口口相传的民间急救偏方不仅无效，还会加重伤情。今后我不仅要牢记标准急救流程，还要把今天学到的知识分享给家人与朋友。”大家纷纷表态，遭遇突发险情不能慌乱盲从，要依靠科学急救方法守护生命安全。

　　班主任小结

　　班主任在班会总结中表示，生命仅有一次，急救本领是守护生命的重要铠甲。高中阶段是锤炼本领、树立责任担当的关键时期，希望全体同学以本次世界急救日主题班会为新起点，心怀对生命的敬畏，把急救知识内化于心、外化于行。既要做好自我防护，在危难时刻做到科学、理性施救，也要主动向身边同学、家人普及急救常识，争做生命安全的传播者与守护者，努力成长为有温度、有本领、有担当的新时代青年。

　　此次主题班会，将急救科普与全环境立德树人有机融合，把生命教育、责任教育、文明实践融入学生成长场景，既提升了同学们的自救互救能力，也引导大家在关爱生命、服务他人中涵养责任意识与担当精神，为文明校园建设注入了温暖而坚实的力量。